УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГПОУ РК «КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ»

 Учебно-исследовательская деятельность - особый вид интеллектуально-творческой деятельности, порождаемый в результате функционирования механизмов поисковой активности и строящийся на базе исследовательского поведения.

На сегодняшний день учебно-исследовательская работа обучающихся в ГПОУ РК «Колледж культуры» представлена 5 обязательными направлениями, которые реализуются на всём протяжении обучения: написание реферата, выполнение индивидуального проекта, курсовой работы, дипломного проекта, участия в студенческих конференциях.

Студенты первых курсов включаются в учебно-исследовательскую деятельность через подготовку сообщений и докладов, написание рефератов, введение элементов творческого поиска и оформление проектов при выполнении практических работ в рамках учебных дисциплин общепрофессионального цикла или разделов профессиональных модулей, а также при выполнении индивидуального проекта.

Реферат. Рефератом следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов анализа литературы по заданной теме. Это самостоятельная учебно-исследовательская деятельность студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения и собственные взгляды на нее, на основе изучения литературных и иных источников информации. Написание рефератов предусмотрено при организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов колледжа и регламентируется «Методическими рекомендациями по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов» (тематика, период написания) по всем учебным дисциплинам/разделам профессиональных модулей, а также «Положением о выполнении и защите реферата студентами ГПОУ РК «Колледж культуры» (структура, оформление, требования к содержанию, критерии оценки).

Индивидуальный проект. Индивидуальный проект до 01.09.2023г. выполнялся обучающимся в течение освоения среднего общего образования в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен был быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного. С 01.09.2023г. в учебном плане всех специальностей колледжа появилась отдельная учебная дисциплина Индивидуальный проект. Целью проектной деятельности является формирование способности и готовности обучающихся:

- к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
- к сотрудничеству и коммуникации;
- к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;
- к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
- способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии;
- к выполнению профессиональных задач на производстве по профилю специальности.

К задачам проектной деятельности в учебном процессе относится:

- Обучение планированию (обучающийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы).
- Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (обучающийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать).
- Развитие умения анализировать и критически мыслить.
- Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии).
- Формирование позитивного отношения к деятельности (обучающийся должен проявлять инициативу, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).
- Формирование интереса к будущей профессиональной деятельности.

Результаты выполнения индивидуального проекта отражают сформированность общих компетенций, а также:

- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
- способность            к          инновационной,       аналитической,         творческой, интеллектуальной деятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Темы проектов определяются совместно (педагог и обучающийся). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках аудиторных занятий. Работа над индивидуальными проектами регламентируется «Методическими рекомендациями по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов» (тематика, период написания) общеобразовательных учебных предметов, а также «Положением об индивидуальных проектах обучающихся 1 курсов по дисциплинам общеобразовательного цикла в ГПОУ РК «Колледж культуры» (структура, оформление, требования к содержанию, критерии оценки).

В соответствии с учебными планами специальностей колледжа индивидуальный проект выполнялся до 01.09.23г. по следующим общеобразовательным дисциплинам: 

Защита индивидуального проекта является одним из обязательных элементов системы внутриколледжного мониторинга образовательных достижений и проводится на последних занятиях по дисциплине. Результаты защиты проектной деятельности хранятся в течение года у преподавателя-руководителя проекта. Лучшие проекты, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах колледжа.

 Курсовая работа. Согласно Федеральным государственным стандартам выполнение курсовой работы студентов ведётся на третьих курсах всех специальностей колледжа, за исключением специальности 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, и рассматривается как вид учебно-исследовательской работы по профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла, с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
- формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- подготовка к итоговой государственной аттестации.

Количество курсовых работ, наименование дисциплин, по которым они предусматриваются, сроки выполнения, количество часов обязательной учебной нагрузки студента, отведенное на их выполнение, определяются Федеральными государственными образовательными стандартами СПО по специальностям подготовки ГПОУ РК «Колледж культуры», учебными планами по специальностям колледжа, а также рабочими программами разделов профессиональных модулей, по которым предусмотрена курсовая работа (проект).

Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы (курсового проекта) осуществляют преподаватели, за которыми закреплена нагрузка по соответствующим МДК профессиональных модулей.

Защита курсовой работы/проекта является одним из обязательных элементов системы внутриколледжного мониторинга образовательных достижений и проводится на последних занятиях по разделу МДК/МДК профессионального модуля. Отметка за выполнение выставляется в отдельной ведомости, а также тема курсового проекта и отметка вносятся в зачетную книжку обучающегося в раздел «Курсовые проекты».

Курсовые работы (курсовые проекты) по профессиональным модулям хранятся в течение 1 года в кабинетах ПЦК, за которыми закреплены соответствующие профессиональные модули.

Работа над курсовыми работами/проектами регламентируется «Методическими рекомендациями по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов» (тематика, период написания) соответствующих профессиональных модулей, а также «Положением об организации выполнения и защиты курсовых работ обучающихся ГПОУ РК «Колледж культуры» (структура, оформление, требования к содержанию, критерии оценки).

 Выпускная квалификационная работа. Вершиной учебно-исследовательской деятельности студента в системе среднего профессионального образования является выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

В соответствии с ФГОС ВКР является обязательной частью государственной итоговой аттестации.

ВКР подтверждает соответствие профессиональной подготовки обучающегося требованиям ФГОС по соответствующей специальности. Подготовка и защита ВКР способствует систематизации, расширению освоенных во время обучения знаний по общепрофессиональным дисциплинам, профессиональным модулям и закреплению знаний выпускника по профессии или специальности при решении разрабатываемых в ВКР конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе и направлены на проверку качества полученных обучающимся знаний и умений, сформированности общих и профессиональных компетенций, позволяющих решать профессиональные задачи.

Согласно ФГОС специальностей колледжа, в учебном плане на подготовку и защиту ВКР (дипломного проекта) по специальностям отводится: «ДПИ и НП» - 8 недель, из них на подготовку ВКР – 7 недель и на защиту ВКР – 1 неделя; «НХТ», «Библиотековедение» и «СКД» - 2 недели (1 + 1).

Тематика ВКР (дипломного проекта) разрабатывается преподавателями профессиональных модулей Колледжа совместно со специалистами учреждений и организаций культуры, искусства и образования, рассматривается и согласуется на заседании предметной цикловой комиссией.

Обучающемуся предоставляется право выбора темы ВКР (дипломного проекта), в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика ВКР (дипломного проекта) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в программу подготовки специалиста среднего звена.

Защита производится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. Процедура защиты устанавливается председателем ГАК по согласованию с членами ГАК и, как правило, включает доклад обучающегося (не более 10 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы обучающегося. Может быть предусмотрено выступление руководителя ВКР, а также рецензента, если он присутствует на заседании ГАК.

При определении оценки по защите ВКР учитываются: качество устного доклада выпускника, свободное владение материалом ВКР, глубина и точность ответов на вопросы, отзыв руководителя и рецензия.

Выполненные ВКР (дипломные проекты) хранятся в печатном и/или электронном формате после их защиты в Колледже в течение пяти лет после выпуска обучающихся из образовательной организации.

Лучшие ВКР, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах образовательного учреждения.

Работа над дипломными проектами регламентируется «Положением об организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в ГПОУ РК «Колледж культуры» (структура, оформление, требования к содержанию, критерии оценки).

С тематикой дипломных проектов можно познакомиться на официальном сайте колледжа в разделе «Студентам»

По результатам защиты дипломных проектов средний балл по специальностям:

Конференции, конкурсы, олимпиады разного уровня. В колледже организована работа по подготовке студентов к участию в конференциях, конкурсах, олимпиадах разного уровня. Участие в конкурсах, олимпиадах разного уровня является итогом многомесячной исследовательской, творческой деятельности студентов, осуществляемой под руководством преподавателей. Но такое продуктивное сотрудничество преподавателей колледжа и студентов дает возможность раскрыться одаренной личности. А участие студентов в научно-исследовательских конференциях дает опыт публичных выступлений, возможность подготовиться к сдаче своей дипломной работы, научиться грамотно формулировать свои мысли, познакомиться с опытом других, расширить горизонт собственных знаний.

Научно-исследовательская работа преподавателей (НИР)– одно из направлений деятельности колледжа, имеющее целью повышение качества образования, разработку нового содержания образования, обеспечивающего востребованность и конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Важно, чтобы в процессе научно-исследовательской деятельности педагоги могли решать профессиональные задачи, отличались высокой восприимчивостью, мобильностью, любознательностью и готовностью к быстрому обновлению знаний.

Исследовательская деятельность преподаватели формирует следующие компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
- готовность к активному общению в научной, профессиональной и социально-общественных сферах деятельности;
- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение;
- способность анализировать, систематизировать, синтезировать и критически воспринимать информацию;
- способность проявлять инициативу, порождать новые идеи;
-  способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной научной работы.

НИР преподавателей включает в себя:

- самообразование;
- участие в работе по внедрению в педагогический процесс инновационных педагогических и информационных технологий, учебных планов, программ, пособий;
- написание и подготовка к изданию учебников, учебных пособий, монографий, научных статей и докладов;
- рецензирование учебников, учебных пособий, монографий, научных статей и докладов, вариативных учебных программ педагогических работников образовательных учреждений;
- подготовка проектов для участия в конкурсах на соискание грантов (различного уровня);
- участие в организации и руководстве НИР студентов;
- руководство студенческими научными кружками, обществами;
-выступление на научно-практических конференциях, семинарах педагогических работников образовательных учреждений с результатами исследовательской работы.

 Результаты НИР преподавателей колледжа за: 2020-2021уч.г.

Одним из важных направлений научно-исследовательской работы колледжа является организация и проведение Республиканской студенческой научно-практической конференции «Культура и образование: традиции и современность, перспективы развития».

Ежегодная студенческая конференция объединяет учащихся и студентов самых разных направлений и специальностей, их научных руководителей, ведущих специалистов отраслей культуры и образования.

Для участия в конференции ежегодно подают заявки более 60 докладчиков.

Традиционно в мероприятии принимают участие: учащиеся Русской гимназии; Гимназии искусств при Главе Республики Коми им. Ю. А. Спиридонова; студенты Колледжа культуры им. В. Т. Чисталева; Гуманитарно-педагогического колледжа им. И. Куратова; Сыктывкарского лесопромышленного техникума, а также студенты Сыктывкарского лесного института и Сыктывкарского государственного университета. Ежегодно к нам добавляются новые участники - обучающиеся других образовательных заведений города и республики.

В 2019г. - 29 обучающихся колледжа приняли участие в этой конференции. 5 из них получили дипломы победителей конференции по своему направлению.

В 2020г. - 23 обучающихся колледжа приняли участие в этой конференции. 6 дипломы победителей конференции оказались в копилке колледжа.

Познакомиться с данным направлением и его результатами можно на официальном сайте колледжа в разделе НИРС (/nirs/).